I love New Zealand

旅行から戻った次の日、日曜日は一日ゆっくりして、月曜日から勉強開始。心なしか少し寒さが和らいだような気もしますが、家ではやっぱり集中できない。
ということで、図書館へ出掛けました。

すると、Reserch roomなるものを発見！！普通の勉強する場所よりかなり静かに保たれていて、ほとんど一人で使い放題！しかも温度設定が最高で、暑すぎず寒すぎずでかなり快適！！　月曜日から図書館に入り浸り、6時間以上使わせていただいておりますｗ

解剖生理学のすべてのユニットを終えて、テスト用にまとめなおし。今まで分からなかったところが少し繋がってきて、勉強自体は楽しくてしょうがない！もちろん半端ない量の覚える名前と何を説明するにも言葉が出てこなくて・・・英語が母国語でないのが悔しいですが。
でも！説明は英語で理解したほうが簡潔で分かりやすいのでOK!


問題は・・・

使っている教科書。
解剖生理学という分野はドクターと同じだけど、そこまでの情報はもちろん要らないので、学校が独自に作った教科書を使っています。
が！　誰が書いたか知らないけど、
１スペルミス多すぎ。教科書でスペル間違ってるってどういうことよ！？すべての情報の源なのに。指摘するも、ネイティブは気付かず。発音すれば同じになるようで。。。英語力を付けてください。スペルの違いで意味が全く違うものもあります！！

２文章力なさすぎ。書いてある意味がわかりません。書いてある文章をそのままワードに添付すると、波線だらけになります。主語がない、動詞がない！文として成り立っていません。したがって、何について書かれているのか、非常に分かりにくい！！！

３説明は簡潔に順序よく。まるで会話文。一つの流れを説明するのに、内容飛びすぎ！一番初めに来るべきものがあっ、そういえばこんなものもあって、これがあるからこれが起こって、でもその前にこれが必要で・・・みたいな。
パズルじゃないんです。これで、まだ文章がちゃんとできていればいいのですが、主語、動詞がないうえ文法として文が成り立っていないので、答が探せない。

そんなくだらないことに時間をとられるのはひじょーーーーーに腹立たしい！！！残り10ユニット、このテキストと一緒に戦います。ってか、テキストを殺してやる！